Chustini. 2014. Pengembangan Alat Bantu Penilaian Perkembangan Anak Dalam Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi PAUD, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing 1: Dr. Dedi Kuswandi, M.Pd dan Pembimbing 2: Prof. Dr. Anang Santoso, M.Pd
Kata kunci: pembelajaran dengan pendekatan saintifik, penilaian, Taman Kanak-kanak .
Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan dalam proses pembelajaran pada Kelompok B di TK Muslimat NU 34 Kota Malang ditemukan permasalahan yang terjadi, yaitu ketidak sesuaian pembelajaran dan penilaian yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Rencana kegiatan pembelajaran belum mengacu pada kebutuhan anak dan penilaian yang dilakukan masih belum spesifik untuk menilai perkembangan anak. Solusi pemecahan masalah yang dilakukan yaitu dengan mengembangkan alat bantu penilaian yang sesuai dengan kebutuhan, karakteristik dan lingkungan anak. Alat bantu penilaian dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik penting dikembangkan untuk memberikan penilaian yang lebih rinci tentang perkembangan anak secara individu dan lebih khusus. Pembelajaran dengan pendekatan saintifik juga diperlukan untuk memberikan pembelajaran yang bermakna bagi anak-anak. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini untuk menghasilkan alat bantu penilaian perkembangan anak dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Kelayakan alat bantu penilaian yang dikembangkan dinilai berdasarkan tingkat kevalidan dan keefektifan.
Pengembangan alat bantu penilaian perkembangan anak dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall (1983:775). Langkah-langkah model pengembangan Borg & Gall ini terdiri dari 10 (sepuluh ) langkah, akan tetapi langkah-langkah ini sudah disederhanakan menjadi 6 (enam) langkah oleh Ruliansyah (2012:46) yaitu: studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk, validasi produk, uji coba dan produk akhir.
Setelah draf awal produk selesai selanjutnya dilakukan proses uji validasi ahli, uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Berdasarkan hasil uji tersebut, alat bantu penilaian ini sangat valid dan efektif, maka alat bantu penilaian ini dapat diterapkan dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Hal ini dapat diketahui dari hasil uji validasi dengan tingkat kelayakan produk dari ahli dengan skor rata-rata sebesar 97,9%. Sedangkan ditinjau dari tingkat keefektifan dari hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan diperolah skor rata-rata sebesar 96,75%. Produk alat bantu penilaian yang telah dikembangkan dapat digunakan secara maksimal jika guru mempelajari terlebih dahulu agar memudahkan dalam proses penilaian. Produk ini juga dapat dimanfaatkan untuk kalangan lebih luas dengan penyesuaian terutama penyesuaian pada pembelajaran. Lebih lanjut alat bantu penilaian dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik ini dapat dikembangkan dan diintegrasikan dalam kurikulum 13 yang akan berlaku pada pendidikan anak usia dini (PAUD) khususnya pendidikan Taman Kanak-kanak.