Standar Capaian Pembelajaran Lulusan

Rumusan Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

• SCPL-1Menguasai konsep dasar pendidikan vokasi, filsafat ilmu, landasan sosiologis, psikologis, dan ekonomi, serta etika profesional untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan vokasi secara logis, kritis, kreatif, inovatif, dan bertanggung jawab sesuai kebutuhan masyarakat dan industri di era Revolusi Industri 4.0.
• SCPL-2Menguasai konsep dan prinsip penyelenggaraan pendidikan vokasi baik di Indonesia maupun negara lain, untuk mendukung keterampilan dalam mengembangkan konsep pendidikan vokasi secara sistematis, efektif, profesional, dan berkelanjutan berdasarkan potensi wilayah dan kebutuhan stakeholder.
• SCPL-3Menguasai konsep dan prosedur pendidikan dan pembelajaran vokasi secara profesional, mencakup perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengembangan pembelajaran serta profesi pendidik, dengan pendekatan berbasis potensi wilayah dan perbandingan sistem pendidikan vokasi internasional.
• SCPL-4Mampu mengelola penelitian dan pengembangan melalui penerapan prosedur penelitian yang tepat untuk menyelesaikan permasalahan dan mengembangkan pendidikan serta pembelajaran vokasi sesuai kebutuhan stakeholder, KKNI, dan potensi wilayah, serta mempublikasikannya dalam forum ilmiah nasional dan/atau internasional.
• SCPL-5Mampu mengembangkan konsep, praktik, dan/atau produk media di bidang pendidikan vokasi untuk menyelesaikan permasalahan dan meningkatkan kualitas pendidikan vokasi secara profesional dan efektif sesuai perkembangan era Revolusi Industri 4.0, serta mempublikasikan hasilnya pada forum ilmiah nasional maupun internasional.

Profil Lulusan

Profil lulusan Magister Pendidikan Kejuruan dirumuskan dengan mengacu pada KKNI Level 8, yaitu menjadi magister pendidikan yang mampu: (1) merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengembangkan pendidikan dan pembelajaran di lembaga pendidikan vokasi; (2) melakukan kajian dan penelitian berbasis potensi wilayah dengan pendekatan inter dan multidisipliner untuk memecahkan masalah di bidang pendidikan vokasi; (3) menghasilkan karya ilmiah dan produk inovatif untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan vokasi di Indonesia; serta (4) memiliki akhlak mulia, kemandirian, dan kemampuan reflektif yang berdaya saing secara nasional maupun internasional. Adapun penjelasan dari masing-masing profil adalah sebagai berikut:

Aspek Pengetahuan, Keterampilan Umum, dan Keterampilan Khusus

Indikator Kinerja Aspek Sikap, Indikator Kinerja Pengetahuan, Indikator Kinerja Aspek Keterampilan Umum.

Standar Capaian Pembelajaran Lulusan

Rumusan Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL) sebagai berikut:

• SCPL-1Menguasai konsep dasar filsafat ilmu dan etika keilmuan untuk melandasi pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dengan mengedepankan kecakapan berpikir logis, kritis, kreatif, dan bertanggung jawab sebagai tenaga profesional BIPA.
• SCPL-2Mampu mendemonstrasikan analisis kritis terhadap materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan BIPA berdasarkan prinsip ontologi, epistemologi, dan aksiologi serta berperan sebagai peneliti, praktisi, dan pengembang keilmuan BIPA.
• SCPL-3Berkemampuan menjadi pelaku soft diplomacy Indonesia di dunia internasional, serta memecahkan permasalahan pembelajaran BIPA dengan pendekatan interdisipliner dan teknologi pembelajaran mutakhir.
• SCPL-4Memiliki jati diri sebagai insan BIPA yang berwawasan keindonesiaan, menjunjung nilai-nilai nasionalisme, menghargai keberagaman budaya, dan memiliki daya saing di tingkat internasional.
• SCPL-5Mampu merancang dan melaksanakan penelitian inovatif untuk pengembangan pendidikan BIPA serta mendiseminasikan hasilnya dalam forum nasional dan internasional.
• SCPL-6Mampu mengelola program, sumber daya, dan kerja sama akademik BIPA secara profesional, serta mengambil keputusan strategis berbasis riset dan etika keilmuan.

Profil Lulusan

Lulusan prodi Magister Pendidikan BIPA berhak menyandang gelar akademik M.Pd. Dalam bahasa Inggris bisa dianalogikan dengan prodi Magister of Teaching English to Speakers of Other Languages dengan gelar kesarjanaan Master of Teaching English to Speakers of Other Languages (M TESOL). Mereka adalah tenaga profesional BIPA yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap ke-BIPA-an. Selain memiliki kompetensi dosen (kepribadian, pedagogik, profesional, dan sosial), mereka juga memiliki kompetensi pedagogik, diplomasi dan industri yang merupakan karakteristik kompetensi profesional pengajar BIPA.

Aspek Pengetahuan, Keterampilan Umum, dan Keterampilan Khusus

Aspek Sikap (S), Aspek Pengetahuan (P), Aspek Keterampilan Umum (KU), dan Aspek Keterampilan Khusus (KK).

Standar Capaian Pembelajaran Lulusan

SCPL Program Studi S2 PJJ Pendidikan Dasar Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Malang dirumuskan berdasarkan pada CPL yang ditetapkan oleh Himpunan Dosen PGSD Indonesia 2024, KKNI dan SN-Dikt

• SCPL-1Mampu merekonstruksi, mengembangkan, dan mentransformasikan keilmuan pendidikan dasar yang inovatif melalui pendekatan inter atau multidisipliner serta integrasi kearifan budaya, guna menjawab tantangan strategis pendidikan dasar yang berdaya saing global.
• SCPL-2Mampu mengkaji secara kritis dan mendalam filosofi, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta kurikulum pendidikan dasar yang efektif, adaptif, inklusif, kolaboratif,dan reflektif melalui integrasi perspektif inter atau multidisipliner dan kearifan budaya.
• SCPL-3Mampu merancang, memimpin, dan mengelola penelitian pendidikan dasar dengan pendekatan inter atau multidisipliner berbasis kearifan budaya sebagai hasil pengembangan pemikiran kritis, kreatif, inovatif, komunikatif, kolaboratif, reflektif, dan teruji secara empiris, yang berkontribusi pada tingkat nasional maupun global.
• SCPL-4Mampu mendiseminasikan dan mempublikasikan hasil penelitian serta karya inovatif bermutu tinggi di bidang pendidikan dasar dalam forum nasional maupun internasional sebagai kontribusi akademik transformatif bagi masyarakat dan keilmuan.
• SCPL-5Mampu mengembangkan dan mengelola kelembagaan pendidikan dasar secara reflektif, kritis, dan etis dengan integrasi nilai kearifan budaya, prinsip inklusivitas, dan perspektif global sebagai wujud transformasi praktik pendidikan.
• SCPL-6Mampu memberikan pertimbangan strategis, advokasi kebijakan, dan pendampingan berbasis riset kepada lembaga pendidikan dasar dengan pendekatan adaptif, kolaboratif, dan berkelanjutan guna merespons dinamika kecakapan abad ke-21.

Profil Lulusan

Program Studi S2 PJJ Pendidikan Dasar Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Malang diarahkan untuk menghasilkan Magister Pendidikan Dasar yang memiliki keahlian dalam mengembangkan keilmuan pendidikan dasar yang transformatif sebagai:

Aspek Pengetahuan, Keterampilan Umum, dan Keterampilan Khusus

Indikator Kinerja Aspek Sikap, Indikator Kinerja Pengetahuan, Indikator Kinerja Aspek Keterampilan Umum.

Standar Capaian Pembelajaran Lulusan

Program PPG Prajabatan merupakan program pendidikan profesi guru yang berada di level 7 (tujuh) pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

Profil Lulusan

Guru Profesional yang mampu melaksanakan tugas keprofesian pendidik secara profesional yang meliputi kemampuan merumuskan tujuan pembelajaran, menganalisis dan menyajikan materi ajar, merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi pembelajaran, melaksanakan refleksi, dan mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai seorang pendidik.

Aspek Pengetahuan, Keterampilan Umum, dan Keterampilan Khusus

Sikap, Pengetahuan, Keterampilan Umum, Keterampilan Khusus.