Sudarmanto, Budi Agung. 2007. Lexically-Based Materials for Reading Comprehension IV Course at the English Education Department of STKIP PGRI Pasuruan. Tesis, Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Siusana Kweldju, M.Pd. (II) Prof. M. Adnan Latief, M.A. Ph.D.
Kata Kunci: reading comprehension IV, lexical approach, lexically-based language teaching
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan seperangkat materi pembelajaran untuk mata kuliah Kemampuan Membaca IV di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan PGRI Pasuruan. Pengembangan yang dilakukan ini mengadopsi Pendekatan Leksikal; yaitu leksis dan muatan pembelajaran dipakai sebagaititik tolak pembuatan silabus. Paradigma observasi-hipotesa-eksperimen dalam Pendekatan Leksikal diterapkan sehingga menghasilkan tiga langkah pembelajaran yaitu tugas membaca, latihan terarah, dan membaca ekstensif.
Verifikasi ahli diakukan setelah materi yang dikembangkan selesai. Berbagai perbaikan dilakukan sesuai dengan masukan dan usulan dari para ahli. Verifikasi lebih lanjut dilakukan dengan mengadakan uji coba pada mahsiswa yang menjadi sasaran pengembangan materi. Masukan dan saran dari para mahasiswa digunakan untuk melakukan revisi materi lebih lanjut.
Hasil akhir penelitian ini adalah seperangkat materi pembelajaran untuk mata kuliah Kemampuan Membaca IV yang terdiri dari sepuluh unit. Setiap unit terdiri dari tiga bagian utama, yaitu tugas membaca, latihan terarah, dan membaca ekstensif. Bagian-bagian Daftar Kata Umum diberikan di akhir latihan pada setiap unit untuk memberi petunjuk kepada mahasiswa tentang kata-kata yang harus dipelajarinya.
Sebagai kesimpulan, sesudah dilakukan verifikasi dan revisi maka materi yang dikembangkan ini telah cocok sebagai bahan pembelajaran mata kuliah Kemampuan Membaca IV karena materi ini bersifat eksperential, eksploratif, dan elisitatif. Materi ini memberikan pengungkapan terhadap pemakaian bahasa, memberikan kesempatankepada pembelajar untuk membuat kesimpulan-kesimpulan dari pemakaian bahasa, dan merangsang pemakaian bahasa. Perlu dilakukan nelitian lebih lanjut untuk mengukur efektifitas dari materi yang dikembangkan ini. Juga masih terbuka kesempatan yang lebar untuk penelitian tentang pendekatan lesksikal dalam bidang pengajaran yang lain.