PENGETAHUAN DUNIA (WORLD KNOWLEDGE) SISWA SEBAGAI PENENTUAN PEMAHAMAN TEKS DAN TINGKAT KESULITAN TEKS
Nurul Shofiah
Universitas Negeri Malang, Jalan Semarang 5 Malang
Email: [email protected]
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini yakni mendeskripsikan tingkat pemahaman siswa pada teks yang didasarkan pada pengetahuan dunia dan di luar pengetahuan dunia untuk kelas V SDN Kauman 1 dan SDN Mojomalang 2. Data penelitian ini berupa teks yang sudah didasarkan pada pengetahuan dunia internal dan eksternal siswa. Teksnya berjumlah tiga teks yang berdasarkan pengetahuan dunia internal dan eksternal siswa, serta teks yang diluar pengetahuan dunia siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SD dari kedua sekolah mampu memahami makna kosakata, menghubungkan kosakata kedalam pemetaan makna, menyusun paragraf kesimpulan dari teks yang sudah disesuaikan dengan pengetahuan dunia siswa. Sebaliknya siswa kelas V SD dari kedua sekolah tidak mampu memahami makna kosakata, menghubungkan kosakata kedalam pemetaan makna, menyusun paragraf kesimpulan dari teks yang tidak disesuaikan dengan pengetahuan dunia siswa. Sehingga tingkat kesulitan teks yang sudah didasarkan pengetahuan dunia yakni mudah karena dapat membantu siswa dalam memahami kosakata yang ada di dalam teks. Sebaliknya tingkat kesulitan teks yang tidak didasarkan pengetahuan dunia siswa yakni sulit karena siswa tidak mampu memahami makna kosakata yang ada pada teks
Kata kunci: membaca, pemahaman, pengetahuan dunia, teks, kesulitan teks, siswa