KAJIAN ETNOPEDAGOGI: BUDAYA LONTO LÉOK DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Kualitas pendidikan dan nilai-nilai karakater bangsa Indonesia saat ini telah dipengaruhi oleh kuatnya arus globalisasi. Proses globalisasi yang cenderung bersumber dari Barat terus memegang supremasi dan hegemoni dalam berbagai segi kehidupan masyarakat yang semakin mengikis kebudayaan bangsa karena terjadinya akulturasi kebudayaan dengan budaya asli Indonesia sehingga memudarnya nilainilai kelestarian budaya. Hal ini juga berdampak pada rendahnya prestasi bidang akademik siswa khususnya Matematika. Hasil analisis OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development) standar PISA (Program for International Student Assessment) tahun 2015, studi yang memfokuskan pada literasi bacaan, matematika, dan IPA, Indonesia menduduki peringkat 69 dari 76 negara. Hasil studi TIMSS  juga menunjukkan siswa Indonesia berada pada ranking amat rendah khususnya teori, analisis dan pemecahan masalah.Tujuan kajian konsep ini adalah mengkaji tentang pendekatan etnopedagogi sebagai model pembelajaran lintasbudaya untuk menanamkan karakter anak bangsa yang loyal dengan budayanya sendiri. Etnopedagogi memberikan pemahaman baru yang harus disesuaikan dengan nilai-nilai budaya yang berlaku di lingkungan setempat dengan melihat pengetahuan lokal sebagai sumber inovasi dan keterampilan yang dapat diberdayakan yang mamandang pentingnya kearifan lokal (local wisdom) dan keberagaman yang dimiliki komunitas etnis untuk membentuk gaya hidup, pengalaman sosial, identitas pribadi, dan kelompok sosial maupun negara. Lonto léok sebagai budaya demokrasi lokal Manggarai identik dengan pembelajaran kooperatif. Di mana proses kerja kelompok selalu duduk dalam bentuk melingkar (lonto léok) untuk menyampaikan pikiran dalam menyelesaikan masalah matematika secara bersama-sama. Ada tiga prosedur yang dilalui dalam pemecahan masalah menggunakan pendekatan etnopedagogi lonto léok yaitu caca (memahami masalah), cica (menguraikan masalah), dan congko (membuat kesimpulan)