MODEL LEARNING CYCLE DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN YANG BERMAKN

Abstract

Learning Cycle (LC) merupakan salah satu model pembelajaran kontruktivis yang dapat membantu pebelajar dalam membentuk pengetahuan mereka. Pembelajaran dapat dikatakan suatu upaya yang dapat dilakukan untuk membelajarkan pebelajar. Tahapan pelaksanan LC memiliki perkembangan, pertama kali muncul memiliki tiga tahapan (Exploration, Introduction Term, dan Concept Apllication), kemudian berkembang menjadi lima tahapan (Engage, Explorer, Explain, Elaborate, dan Evaluate), dan saat ini LC telah berkembang menjadi tujuh tahapan (Elicit, Engage, Explorer, Explain, Elaborate, Evaluate, Extend). Dalam artikel ini akan dibahas tentang sintaks atau tahapan dalam model LC yang terdiri dari tujuh tahapan, peran pembelajar dalam pembelajaran dengan model LC, faktor-faktor yang harus diperhatikan agar LC dapat berjalan secara efektif dan efisien, serta analisis kekuatan dan kelemahan yang ada pada LC. Pada kenyataanya LC dapat membantu pembelajar dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi pebelajar. Pembelajaran dapat menjadi bermakna apabila pebelajar terlibat langsung secara aktif dalam kegiatan pembelajaran.