Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) sebagai Upaya untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Mahasiswa pada Mata Kuliah Anatomi Fisiologi Manusia di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis dan motivasi mahasiswa pada mata kuliah anatomi fisiologi manusia di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang. Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasy eksperimental design) dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi semester VI kelas A dan kelas B. Instrumen penelitian adalah rubrik keterampilan berpikir kritis dan angket motivasi belajar mahasiswa. Data penelitian ini dianalisis dengan bantuan SPSS 23.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedan keterampilan berpikir kritis tetapi tidak ada perbedaan motivasi pada mahasiswa yang belajar menggunakan model pembelajaran PBL dan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis tetapi tidak dapat memberdayakan motivasi mahasiswa pada mata kuliah anatomi fisiologi manusia di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.