PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA

Abstract

Guru memiliki peran sangat penting dalam suatu proses pembelajaran di mana guru harus mampu mengembangkan materi dan merencanakan pembelajaran dengan baik sehingga dapat dicerna oleh siswa. Group Investigation merupakan suatu model pembelajaran yang dapat digunakan guru mata pelajaran geografi dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA. Group Investigation merupakan model pembelajaran dimana kegiatan pembelajarannya melibatkan siswa dalam kelompok kecil untuk melakukan penyelidikan. Group Investigation dapat mendorong siswa untuk menemukan informasi baru melalui penyelidikan dan dapat mengembangkan pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar siswa SMA.