INOVASI METODE DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DIGITAL

Abstract

Kemajuan  teknologi komputer dan internet menandai  abad ke-21.  Kemajuan  itu berdampak pada  kehidupan manusia dalam berbagai aspek. Teknologi komputer dan internet mempercepat akses infomasi  dan pengetahuan, pertukaran barang  dan jasa antara wilayah (dalam dan antara negara). Kemajuan itu harus diimbangi dengan  karakter yang baik para penggunanya. Kejahatan (penipuan, pencurian, perampokan, perdagangan manusia) yang terkoordinasi, penyebaran permusuhan, kebencian, penghinaan lewat  media sosial, sek bebas, dll  merupakan perilaku anomali yang terjadi pada zaman digital. Dengan begitu maka  pendidikan  tidak hanya  bertujuan untuk menguasai  ilmu pengetahuan dan  teknologi,  tetapi terutama pembentukan karakter yang kuat pada diri peserta didik  sehingga mereka  dapat menyesuikan diri (secara beradab) dengan  perkembangan dunia digital.   Tulisan  ini bertujuan untuk  mendekripsikan inovasi metode  dan penilaian pembelajaran berbasis karakter pada era digital. Metode  pembelajaran  yang digunakan tidak (hanya)  berorientasi  pada penguatan  pengetahuan moral (moral knowing) dan  perasaan moral (moral feeling), tetapi terutama tindakan moral (moral acting) peserta didik, berupa menghayati nilai-nilai dalam kehidupan nyata.  Hal itu didukung oleh  sistem penilaian yang berorientasi pada perbaikan  kurikulum/proses pembelajaran,  pembimbingan tahapan belajar,  dan pemotivasian belajar peserta didik, serta pelaksanaan penilaian yang  kontinu dan autentik, dan teknik/bentuk penilaian yang beragam.  Penilaian yang autentik pada abad ke-21 mencakup  teknik penilaian proyek, portofolio, pengamatan, penilaian diri (refleksi), dan interview,  dengan orientasi pada: a) kemampuan berpikir, mencakup berpikir kritis, pemecahana masalah, kreatif, metakognisi;  b) menilai tindakan yang mencakup kemampuan komunikasi, kolaborasi,  literasi digital, literasi visual,  literasi teknologi;  c) menilai kemampuan hidup bersama dalam dunia nyata, mencakup ketrampilan hidup berwarganegara, pemahaman global, kepemimpinan dan tanggung jawab, dan keterampilan kerja. Prinsip dan sasaran penilaian ini berorienasi pada karakter  yang diperlukan untuk bekerja di abad ke-21yakni karakter yang berkaitan  dengan kemampuan berrelasi (dengan diri sendiri, sesama, Tuhan, lingkungan), kemampuan kerja, dan  kemampuan menyesuaikan diri dengan perkembangan dunia teknologi digital.