ANALISIS TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) TERHADAP PENGGUNA MASSIVE OPEN ONLINE COURSE (MOOC

Abstract

Perkembangan teknologi yang begitu pesat telah memberikan pengaruh terhadap penyelenggaraan pendidikan di abad 21. Pembelajaran konvensional secara perlahan kian berubah menjadi pembelajaran dengan variasi model dan pendekatan yang beragam. Salah satu model pembelajaran yang sedang dikembangkan oleh beberapa instansi pendidikan ternama yakni model pembelajaran kolaboratif. Massive Open Online Course (MOOC) menjadi salah satu pilihan dalam mengembangkan pembelajaran kolaboratif. MOOC merupakan sistem pembelajaran berupa kursus online secara besarbesaran dan terbuka dengan tujuan untuk memungkinkan partisipasi tak terbatas dan dapat diakses melalui web. Selain menyediakan materi kursus tradisional seperti video, pembacaan dan pembahasan masalah, MOOC juga menyediakan forum pengguna interaktif yang membantu dalam membangun komunitas untuk mahasiswa, dosen, dan asisten pengajar. MOOC merupakan perkembangan terbaru dalam hal pendidikan jarak jauh. Namun, tidak semua dapat sepakat bahwa pembelajaran kolaboratif yang memanfaatkan MOOC dapat meningkatkan motivasi belajar secara signifikan. Dalam hal ini, analisis Technology Acceptance Model (TAM) pada pengguna MOOC dirasa sangat dibutuhkan sebagai bahan evaluasi. TAM bertujuan untuk menjelaskan dan memperkirakan penerimaan (acceptance) pengguna terhadap suatu sistem informasi. TAM menyediakan suatu basis teoritis untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan terhadap suatu teknologi dalam suatu organisasi. TAM menjelaskan hubungan sebab akibat antara keyakinan (akan manfaat suatu sistem informasi dan kemudahan penggunaannya) dan perilaku, tujuan dan keperluan, dan penggunaan aktual dari pengguna/user suatu sistem informasi.