OPTIMALISASI PEMANFAATAN TEKNOLOGI AUDIO-VISUAL DALAM KOMPETENSI KOMUNIKASI BAHASA INGGRIS

Abstract

Adaptasi para praktisi pendidikan merupakan haluan strategis dalam mendorong eksistensi profesi dan ketercapaian kompetensi peserta didiknya. Esensi sikap adaptif tersebut tentu bermuara pada ketercapaian kompetensi yang diinginkan. Ketika instruktur pembelajaran menampilkan konsep ketercapaian kompetensi maka reformasi pembelajaran yang ditawarkan kepadanya menjadi opsi yang mutlak tak terkecuali instruktur pemelajaran bahasa Inggris. Menampilkan kompetensi komunikatif yang proporsional merupakan orientasi dari pembelajaran bahasa Inggris pada era sekarang. Proporsionalitas kompetensi komunikatif  dalam suatu tuturan merupakan tuntutan mutlak bagi setiap penutur dalam  kegiatan berbahasa dalam pelbagai situasi. Representasi tersebut merupakan citra  identitas personal dalam menampilkan satuan lingual secara berterima dalam suatu komunitas bahasa tertentu. Setiap leksikon yang diujarkan  dapat menuntun mitra tuturnya memahami pelbagai intensi yang ada dalam benak sang penutur. Namun, menampilkan semua komponen-komponen mikro dan  makro dalam suatu ujaran perlu didukung oleh media yang tepat. Menemukan celah yang tepat antara  competence dan performance dalam suatu kompetensi komunikatif perlu ditopang oleh sikap adaptif dari sang penutur terhadap komponen-komponen yang diperlukan dalam suatu tindak tutur yang dimaksud (Menggo, 2017: 110). Makalah ini bertujuan untuk mengungkapkan fenomena optimalisasi penggunaan teknologi audio-visual pada ketercapaian kompetensi komunikatif bahasa Inggris. Media audio-visual merupakan suatu “kehausan akut" dalam menopang ketercapaian kompetensi komunikatif bahasa Inggris yang dimaksud. Teknologi ini sebagai mesin penggerak cerdas dan daya penyimbang yang mumpuni dalam  menstimulasi gairah warga belajar dalam  memproduksi ujaran secara berterima. Setiap penutur dapat memperoleh asesmen kompetensi komunikatif yang lebih komprehensif serta bermuara pada ekspektasi akan ada feedback dari asesmen yang diberikan dengan mengandalkan asas objektivitas yang tinggi. Penutur diarahkan untuk mereffleksikan kadar proporsionalitas tersebut baik komponen mikro (akurasi pelafalan, kelancaran, sintaksis, vokabulari, dan kemampuan menginterpretasi pesan) maupun komponen makronya (ketepatan konteks dan kompetensi strategi)