PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH, KETERAMPILAN PROSES SAINS, DAN PENGUASAAN KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGA

Abstract

Pembelajaran sains memiliki tujuan agar siswa memahami dan mengatasi masalahmasalah atau peristiwa alam melalui pengamatan secara ilmiah. Pembelajaran yang diterapkan harus mampu mengintegrasikan konsep pembelajaran dengan berbagai masalah yang sering di jumpai siswa dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran harus dapat  melibatkan siswa secara aktif dalam melakukan pemecahan terhadap  masalah tentang penecemaran lingkungan serta mampu mengembangkan ketarampilan proses sains dan kemampuannya memahami konsep pembelajaran. Hal ini membutuhkan peran pendidik agar dapat menggunakan pendekatan, model, atau strategi dalam menerapkan pembelajaran sains dengan baik. Salah satu pembelajarannya adalah dengan menerapkan pembelajaran berbasis pada masalah untuk melibatkan siswa secara langsung melakukan pemecahan masalah nyata dan mampu mengonstruksikan pengetahuan dan pemahamannya terhadap konsep pencemaran lingkungan. Pembelajaran berbasis masalah dapat mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan proses sains.