PEMBELAJARAN BERBASIS RISET SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai tanda globalisasi mengharuskan kita untuk mampu menyesuaikan diri dengan keadaan tersebut. Salah satu diantara kemampuan yang diperlukan dalam menghadapi globalisasi adalah berpikir kritis. Berpikir kritis tidak hanya menjadi alat untuk menyeleksi informasi yang diterima, tetapi juga menciptakan informasi baru berdasarkan hasil identifikasi dan analisis.  Berpikir kritis sangat penting untuk selalu ditingkatkan pada dunia pendidikan, yang dapat diterapkan melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan berbasis riset. Pembelajaran berbasis riset didasari dari teori konstruktivisme mengintegrasikan riset ke dalam pembelajaran. Kegiatan ini memberikan inovasi pembelajaran di kelas yang menanamkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan cara mengonstruksi ilmu pengetahuan, mengidentifikasi, menemukan, mengembangkan, menguji, menganalisis, dan menghasilkan sebuah kesimpulan. Peserta didik tidak hanya sebagai objek atau penerima materi dari pengajar, tetapi menjadi subjek yang mampu menemukan dan memecahkan masalah yang ada di lingkungan sekitar, dalam aktivitas ini berlaku kegiatan “learning by doing” sehingga akan menghasilkan pembelajaran yang bermakna. Beberapa metode yang merupakan bagian dari pembelajaran berbasis riset antara lain Inquiri Learning, Problem Based Learning, dan Contextual Teaching and Learning. Penerapan metode tersebut dalam pembelajaran disesuaikan dengan tingkat kematangan peserta didik, materi yang diajarkan kepada peserta didik, dan situasi kondisi yang memungkinkan. Selain itu, penerapan metode  juga dapat dikombinasikan satu sama lain.