Kemampuan Berfikir Kritis Siswa yang Belajar dengan Collaborative Learning pada Materi Medan Magnet dan Induksi Elektromagnet

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki keterampilan berfikir kritis siswa yang belajar dengan pembelajaran kolaborasi pada materi magnet dan induksi elektromagnet. Mengingat berdasar penelitian sebelumnya ditemukan bahwa siswa masih mengalami banyak kesulitan dengan model-model pembelajaran yang digunakan sebelumnya pada materi tersebut. Kesulitan-kesulitan tersebut diantaranya adalah menjelaskan induksi elektromagnetik dan konsep elektromagnetik, Membedakan gaya magnet dan gaya listrik, serta menentukan arah gaya magnet dalam muatan listrik. Kelemahan siswa terjadi dalam hal menjelaskan suatu fenomena dan menghubungkannya dengan eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah sintesis artikel dari penelitian-penelitian sebelumnya pada topik yang sama. Hasil yang diharapkan dalam penelitian ini adalah menemukan model pembelajaran yang sesuai untuk menumbuhkan kemampuan berfikir kritis siswa khususnya pada materi medan magnet dan induksi elektromagnetik.